A Utilização do Diário de Bordo no Processo de Aprendizagem no Curso de Direito

Luiz Alberto Pereira Ribeiro

doi:10.5354/0719-5885.2020.54504

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A Utilização do Diário de Bordo no Processo de Aprendizagem no Curso de Direito

Autores

Luiz Alberto Pereira Ribeiro Pontificia Universidad Católica de Paraná https://orcid.org/0000-0002-0313-1095

v. 7 n. 1 (2020)

https://doi.org/10.5354/0719-5885.2020.54504

Resumo

O objetivo do presente artigo é discorrer sobre o diário de bordo, bem como a sua utilização e a sua importância para a efetivação das metodologias ativas aplicada aos estudantes do curso de direito. Esse trabalho científico originou do projeto de formação docente conduzido pelo CrEAre (Centro de Ensino e Aprendizagem) da PUCPR, com apoio financeiro do projeto FINEP. As metodologias tradicionais estão sendo substituídas pelas metodologias ativas de ensino e o diário de bordo é um instrumento muito importante para a reflexão e a reorganização das atividades desenvolvidas em sala de aula aplicadas pelo professor, conforme será possível observar através da presente pesquisa.

Palavras-chave:

Educação, aprendizagem por competências, metodologias ativas, diário de bordo

Biografia do Autor

Luiz Alberto Pereira Ribeiro, Pontificia Universidad Católica de Paraná

Mestre em Direito pela UEL. Doutor em Direito pela PUCPR. Professor Adjunto do Curso de Direito da PUCPR e da UEL. Especialista em Gestão e Liderança Universitária. E-mail: alberto.ribeiro@pucpr.br. https://orcid.org./0000-0002-0313-1095.

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Como Citar

Pereira Ribeiro, L. A. (2020). A Utilização do Diário de Bordo no Processo de Aprendizagem no Curso de Direito. Revista Pedagogía Universitaria Y Didáctica Del Derecho, 7(1), pp. 225–236. https://doi.org/10.5354/0719-5885.2020.54504