Prezada comunidade da Revista Chilena de Enfermagem, informamos que continuamos recebendo artigos para publicação neste 2024,
com sistema de publicação contínua sobre temas de Enfermagem e Ciências da Saúde;
e um tempo médio de publicação de nove semanas desde a submissão do artigo até a publicação. (DIRETRIZES DO AUTORES)
Introdução: A formação em Enfermagem envolve uma elevada carga acadêmica e uma exposição precoce a contextos clínicos complexos, fatores que podem afetar a saúde mental dos estudantes. Metodologia: Estudo quantitativo correlacional e de corte transversal. Foi aplicada a Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse a estudantes de diferentes níveis do curso. Foram coletados dados sociodemográficos, carga acadêmica e experiências clínicas de forma presencial. Realizou-se análise descritiva das variáveis sociodemográficas e análise inferencial por meio do teste t de Student e ANOVA de um fator. O estudo contou com a aprovação do Comitê de Ética institucional. Resultados: A amostra foi composta por 105 estudantes do segundo (n=31), terceiro (n=39) e quarto ano (n=35), selecionados por amostragem não probabilística por conveniência. Incluiu 67,6% de mulheres e 28,6% de homens. Os homens relataram níveis mais elevados de depressão (M=9,87), ansiedade (M=16,07) e estresse (M=19,60) do que as mulheres (M=8,53; M=13,31; M=18,96), embora sem diferenças estatisticamente significativas (p>0,05). Os estudantes do terceiro ano apresentaram médias mais altas nas três variáveis, o que sugere maior exigência acadêmica nesse nível. Além disso, os estudantes que relataram experiências clínicas negativas apresentaram níveis mais altos de ansiedade (M=15,48) em comparação com aqueles que tiveram experiências positivas (M=12,68). Conclusões: A carga acadêmica e a qualidade das experiências clínicas influenciam de maneira relevante a saúde mental dos estudantes de Enfermagem. A identificação de grupos de risco e de momentos críticos permite orientar estratégias de apoio emocional e fortalecer habilidades de enfrentamento desde as etapas iniciais da formação.
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